卫生职业教育

一、杂志简介

《卫生职业教育》杂志创刊于1983年，是由甘肃省卫生健康委员会主管、甘肃省医学科学研究院主办的国家级综合性学术期刊，国内统一刊号CN 62-1167/R，国际标准刊号ISSN 1671-1246，现为半月刊，大16开160页，是我国卫生职业教育领域唯一国内外公开发行的权威期刊。

杂志入选中国期刊方阵“双效期刊”，是中国学术期刊全文收录期刊、中国核心期刊（遴选）数据库来源期刊，在2023年RCCSE中国学术期刊评价中获评教育学-职业教育类B+级期刊，综合影响力位居卫生职教领域前列。自创办以来，始终聚焦医学教育与卫生职业教育改革发展，成为教育部、卫健委指导卫生职教工作的重要舆论阵地，也是广大医学教育工作者、临床从业者交流成果、获取信息的核心平台，发行量、期容量均居医学教育类期刊前列。

办刊宗旨：及时报道卫生职业教育领域最新动态，推广学术研究成果，探讨人才培养模式，助力卫生职教质量提升与卫生人才队伍建设。

二、核心收稿方向

杂志聚焦卫生职业教育全领域，重点收录兼具科学性、创新性与实用性的学术论文，核心收稿范围包括但不限于：

• 高教研究：新医科、新质生产力背景下卫生高等职教改革，跨学科育人模式，研究生培养等；

• 教育教学改革：课程改革（如“岗课赛证”融合）、教学方法创新（翻转课堂、PBL、案例教学等）、混合式教学实践；

• 专业与人才培养：卫生类专业设置、人才培养方案构建、校企/医教融合、实训基地建设；

• 护理教育：护理专业教学改革、临床护理带教、护理人才职业素养培养；

• 师资建设：“双师型”教师培养、教师职业发展、教学能力提升路径；

• 党建与思政：医学“大思政”育人实践、党建引领职教发展、德育与素质教育；

• 现代教育技术：虚拟仿真技术、数字化教学资源建设、融媒技术在教学中的应用；

• 临床与管理：临床实践研究、卫生行政管理、医院管理、医疗服务优化；

• 心理健康与学生发展：医学生心理健康教育、职业规划、就业指导；

• 调查报告：卫生职教现状、医护人员职业现状、患者健康认知等相关调研。

重点栏目：高教研究、教育研究、课程改革研究、护理教育、实验与实习、调查报告、卫生行政管理、临床实践、心理健康教育等。

三、详细投稿要求

1. 基础格式要求

• 文稿类型：学术论文、研究报告、教学经验、调查报告等，需观点明确、数据可靠、逻辑清晰；

• 字数要求：正文（含摘要、关键词，不含英文摘要）不少于6500字；

• 投稿方式：仅接受Word文档附件投稿

• 重复率要求：投稿前需通过知网学术不端系统检测，重复率需低于15%，未达标文稿请勿投递。

2. 核心内容规范

• 文题：中文文题不超过20字，简明醒目，避免非公知缩略语、公式，需附英文文题；

• 作者与单位：作者顺序投稿时确定，多单位作者需在姓名右上角标注序号，单位前对应标注；通信作者标注“*”，仅限1位；

• 作者简介：文末注明第一作者及通信作者信息（姓名、出生年月、性别、学位、职称、研究方向），并附联系电话、邮箱、详细地址；

• 摘要与关键词：需附中、英文摘要（100-300字，无图表、公式），中文关键词3-5个（英文关键词对应），关键词间用分号分隔；

• 标题层次：用阿拉伯数字连续编号，限3级（如1、1.1、1.1.1）；

• 图表：图/表需有序号、标题，表格采用三线表，按“先文后图/表”原则排列；

• 参考文献：需在正文标注引用位置，按引用顺序排列，格式符合规范（不引用内部资料、待发表文献），具体参考本刊官网示例。

3. 特殊说明

• 基金项目：属基金/攻关项目的文稿，需在文末标注“××基金资助项目（编号××××）”，并附批准文件复印件；

• 医学伦理：以人为研究对象的文稿，需在正文说明伦理审查情况及符合国家伦理学标准；

• 文责自负：严禁一稿多投、抄袭，投稿后1个月可咨询录用结果；

• 版权说明：本刊已授权中国知网、万方等数据库收录，作者默认同意版权转让（可自愿签订独家转让协议）。

四、常见问题（FAQ）

1. 审稿周期与见刊时间？

原则上审稿周期为20-30天，编辑部会在审稿结束后通过邮箱或电话通知结果；录用后出版周期为5-7个月，具体以实际安排为准。

2. 投稿后如何查询进度？

投稿1个月后可通过投稿邮箱留言，查询，查询时需提供文题及第一作者姓名。

3. 英文内容有哪些具体要求？

需完整提供英文文题、作者信息、摘要、关键词，图表名称也需标注英文，确保翻译准确、规范。

4. 本刊是否接收学生第一作者的稿件？

接收，但需由导师作为通信作者，文稿需符合本刊学术标准，经导师审核确认后投稿。

5. 稿件录用后是否需要缴纳费用？

本刊按相关标准收取版面费，具体金额将在录用通知中说明，无审稿费；基金资助稿件可优先发表。

五、联系与订阅信息

编辑部地址：甘肃省兰州市城关区科技街1号，邮编：730000；

高教研究

新医科背景下创新创业型中药学专业研究生培养策略的探索梁洁;谢晶晶;曹玉嫔;柳贤福;潘小姣;王维生;李耀华;1-4

医教协同背景下校院共建临床医学院的探索与实践马小磊;贾志敏;蔡文智;4-8

浅论“双高计划”背景下高职院校科研团队建设的策略——以四川S职业学院为例马泽刚;吴秀丽;沙浩越;8-11

学科交叉融合背景下公共卫生与预防医学研究生培养模式探索权晓杰;李静;11-14

教育研究

依托产教融合五大平台培养岭南特色中医药复合型技能人才的探索与实践梁菁;15-18

高原地区医学科普图书的创作思考和实践李明蓉;马亚伟;乐文月;王颖;18-22

湖南省乡村医生本土化培养过程中实行导师制的思考和探讨何彬彬;周泽文;22-24

OBE理念下专业课程与思政教育协同育人教学模式的探究——以合成生物技术专业为例黎晶晶;范三微;25-29

党建与思想政治教育

立德树人背景下人体机能课程思政的探索龙香娥;陈慧玲;张玲;高虹;29-32

课程改革研究

新医科建设背景下以创新思维推动内科学课程建设袁敦禄;杨晴;郭敏;李家青;刘贵群;赵豫梅;周竹;李青;32-35

专业与教材建设

五年制高职高水平专业群建设研究与实践——以常州刘国钧高等职业技术学校计算机网络技术专业群为例商红桃;36-41

教学探讨

医学留学生妇产科学英文原版教材的应用研究韦晓宁;韦江平;龙玉;林丽娜;范江涛;41-45

赋权型混合式教学在外科护理学中的应用研究刘丽;胡惠惠;张玉领;45-48

基于雨课堂的BOPPPS+CBL模式在儿科学教学中的应用和效果评价蔡耘;孔倩;牟一坤;陈惠芹;48-51

基于BOPPPS和TBL的混合教学模式在生物医用材料课程中应用的初步探索刘宇博;司博宇;涂华婷;严加勇;林祥德;张欣;杨晖;52-55

护理教育

以核心胜任力为导向的外科护理学课程改革与实践王玮琪;段爱旭;56-58

新护理理念下高职护理专业技能类课程的优化设计郭丽;王静;代莹;59-62

全国职业院校技能大赛老年护理与保健赛项项目介绍及经验启示常保霞;62-65

基于计划行为理论和择业动机理论调查护生从事老年护理服务工作的意愿文敏;吴培;徐晓峰;邓媛;熊薇;李国平;65-69

实验与实习

口腔专业本科生口腔种植学实验课教学效果评价分析程鲁晋 ;倪霄风 ;姬晓炜 ;龚忠诚 ;70-73

DOPS与Mini-CEX在本科护生临床护理教学中的应用吴孝妃;朱壮丽;钟果玉;73-76

思维导图+体验式教学法在护理实习教学中的应用研究娄腊;周英;王波兰;夏海艳;谭菊香;李湘;王思;余慧婷;76-80

调查报告

护理本科生灵性照护认知与生命意义感、心理资本的关系研究彭子轩;孙晓莹;宫淑萍;陈星儒;赵晓敏;80-83

中山市感染预防与控制专业人员岗位胜任力现况研究岑惠珊;钟振锋;荣丽娟;84-87

中青年2型糖尿病患者人体成分与营养素餐次分布的相关性分析史文丽;刘微微;沈婷婷;郑欣;88-92

社区中年居民电子健康素养与健康促进生活方式的相关性分析张静;奥珍妮;92-94

大学生创新训练项目对培养食品卫生与营养学专业学生科研能力和综合素质作用的调查宋芳芳 ;杨科峰 ;沈秀华 ;唐文静 ;毛绚霞 ;贾洁 ;95-97

基于微信平台的器官捐献教育对大学生器官捐献认知、态度和意愿的影响颜妍;李艳;郭競蓉;赵肖雨;刘越;戴婕;胡佳玲;98-101

农村空巢老人自我效能感与健康素养的相关性研究李佳楠;刘晓舒;刘伟;郑峰娟;蒋丹;101-105

医学院本科生志愿服务行为现状及与志愿服务动机的关系探讨张丽;赵芳芹;杨紫瑄;105-108

临床医学生共情能力现状及影响因素分析卜天一;张闻笛;万博文;聂鹳颖;邱晓惠;乔正学;周佳玮;胡晓朦;吴娴;杨艳杰;109-115

吴川市民工传染病防护知识、健康行为、应对策略调查吴清梅;朱水染;朱杏妃;115-118

青年价值观教育视角下住培医师认知现状的调查研究卢晶晶;艾莉伟;洪学勤;陈振虎;118-121

多措施提升教学医院临床教师课程思政能力的效果分析陈沂;赵留庄;王英;马丽丽;刚君;122-125

医学生农村就业意愿的Logistic回归分析及对策研究于健豪;125-128

护理实习生心理灵活性现状及影响因素分析孔晓阳;王蕾;128-131

卫生行政管理

高质量发展背景下公立医院护理管理人员职业化现状及对策研究王倩;赵天霞;曾静;132-135

欠发达城市社区老年人医疗护理服务需求调查的SWOT分析刘金霞;曹译丹;陈美仙;张馨;135-139

情景模拟教学法在护士急救能力培训中应用效果的Meta分析陈丽霞;娄腊;王巧;李欢;娄湘平;周银飞;吴莎莉;139-142

多模态模拟教学模式在海军基层军医气道管理技能培训中的应用研究赵壁;程汉利;冯唐韬;王琴;方晨;夏阳;秦浩;王俊;徐茂锦;张伟;143-146

临床实践

基于AIDET沟通模式的疼痛管理在创伤骨科个性化护理中的应用实践张芳芳;146-149

冠状动脉搭桥术后身体约束患者心理痛苦轨迹及其影响因素研究方思涵;李璞瑛;夏玉香;张楠;姜贺;150-153

三联预康复护理在骨科大手术患者中的应用实践黄如飞;李凤;梁丁华;154-157

心理健康教育

医学专业大学生社交焦虑与问题性网络使用的关系研究罗诗萍;林文煜;罗岚;陈冰;刘国玉;157-160

国家卫生健康委员会“十三五”规划教材 全国高等职业教育康复治疗技术专业第三轮规划教材2