《生物学通报》杂志投稿指南

一、《生物学通报》杂志简介

《生物学通报》创刊于1952年，拥有七十余年办刊历史，由中国科学技术协会主管、中国动物学会、中国植物学会、北京师范大学联合主办，是国内基础教育生物领域创刊最早、认可度最高的国家级专业学术期刊，月刊，国内统一刊号CN11-2042/Q，国际标准刊号ISSN0006-3193，全国公开发行。期刊为全国优秀教育期刊、生物学科核心收录期刊，全文被知网、万方、维普等主流学术数据库完整收录，刊发成果可用于中小学教师职称评审、生物教育教改课题结题、教学成果认定、基础教育科研考核，在全国中学生物教学教研、基础生物学普及、生物实验创新领域具备极高的行业权威性与教学指导价值。

期刊坚守“服务生物基础教育、赋能课堂教学改革、普及前沿生物知识、培育生物学科人才”的办刊宗旨，紧密贴合新课标生物教学改革趋势，深耕中学生物课堂教学、实验教学设计、教具创新改良、生物科普教育、学科素养培育、教研案例分析、基础生物学前沿进展等核心领域。期刊立足基础教育一线，兼顾教学实践与学术研究，拒绝空洞理论堆砌，优先收录落地性强、贴合课堂教学、创新度高的教研成果，是全国生物教师交流教学经验、展示教研成果、提升教学能力的核心权威平台。

核心收稿范围与栏目设置：常设教学研究、课堂实践、实验教学、教具研制、科普教育、教研随笔、学科前沿、试题研究等核心栏目。重点收录中学生物教学改革方案、创新实验设计、课堂教学案例、生物学科素养培育策略、生物实验教具改良、新课标教学实践、生物科普教研、初高中生物试题教研分析等原创教研论文、教学实操案例、教改总结、前沿科普综述。优先收录贴合基础教育、贴合新课标、贴合一线课堂、具备实操推广价值的优质稿件，不接收纯理论空谈、与中小学教学无关的高端生物科研综述、无教学创新的重复性文稿。

期刊实行编辑部初审+生物教研专家复审+主编终审标准化三审机制，审稿侧重教学实用性、案例真实性、教研创新性、内容适配性，严格筛查抄袭、一稿多投、AI批量代写、内容同质化等学术不端行为，秉持严谨务实、服务一线的办刊准则，审稿标准贴合基础教育教研期刊规范。

二、《生物学通报》官方投稿文章格式要求

本刊拥有标准化专属投稿格式，对文稿字数、原创规范、双语标题、摘要关键词、图文排版、专业术语、参考文献均有明确硬性标准，格式缺失、排版混乱、无教学实操支撑、要素不全的稿件将直接初审退回，不予进入专家复审，完整2026官方投稿规范如下：

（一）基础文稿整体规范

1. 原创合规标准：所有来稿必须为未公开发表、无一稿多投的原创教研成果，无版权纠纷、无署名争议，文责自负。全文杜绝抄袭、洗稿、同质化拼凑、AI批量生成内容，保证教学案例真实、教研观点原创、实操方法可落地，贴合中小学基础教育范畴，涉密内容需提前完成脱密审核。

2. 字数篇幅要求：常规教研研究、课堂实践、实验创新类稿件字数控制在3000字以内，优先收录1000–2000字短小精悍、重点突出、实操性强的优质短篇文稿；综述类稿件需精简凝练，杜绝大篇幅文献堆砌，字数超标、内容冗余、无核心创新点的稿件不予受理。

3. 排版与标题规范：仅接收标准Word可编辑文档，A4简体横排规范排版，全文语句通顺、逻辑清晰、无口语化表述；文章标题简洁精准，不超过20字，避免使用生僻缩略词、特殊符号，直观体现教研主题。正文层级清晰，最高不超过四级，统一采用标准序号：1、1.1、1.1.1，层级规整、无杂乱嵌套。

4. 专业术语规范：文中涉及的动植物、微生物名称必须标注标准学名，生物专业术语、计量单位严格执行国家通用标准，数据、公式、符号表述规范统一，贴合中学生物教学教材标准。

5. 署名规范：作者署名真实合规、排序无争议，多位作者分属不同单位时需一一对应标注，单位标注具体到科室，完整填写省市、邮编信息，杜绝虚假署名、无关挂名，定稿后不得随意更改作者信息与排序。

（二）双语标题、摘要与关键词规范

1. 双语标题规范：所有投稿文稿必须配套标准英文题目与作者姓名汉语拼音，英文标题翻译精准、贴合中文原意，无语法错误、语义偏差，是投稿必备基础要素，缺失直接返修或退稿。

2. 摘要规范：中文摘要严格控制在200字以内，采用第三人称客观撰写，完整涵盖研究背景、教学方法、创新举措、教学成效、教研价值，要素齐全、简洁凝练，无冗余铺垫，直观体现文章核心教研亮点。

3. 关键词规范：选取3–5个生物教育、生物实验、基础教育领域标准专业术语，精准匹配文章核心研究主题，关键词之间以分号分隔，杜绝宽泛无效词汇、自定义词汇。

4. 基础标注规范：文稿需完整标注中图分类号、文献标识码，标注位置规范、分类精准，符合期刊收录排版标准。

（三）作者信息与基金项目规范

1. 作者信息规范：文稿标题下方完整标注作者姓名、工作单位全称、所在省市及邮编、教研方向，文末标注联系电话、电子邮箱，信息完整可溯源，方便编辑部对接沟通与样刊邮寄。

2.基金项目规范：省市级、区级教育教改课题、生物教研专项、基础教育科研项目稿件，需标注基金全称、立项编号、主管单位，课题支撑优质稿件优先审核、优先刊发。

（四）正文与实验图表规范

1. 正文内容规范：正文逻辑严谨、论据充分，严格遵循教研文稿结构，教学案例真实、实验流程完整、教改分析贴合新课标要求，杜绝纯理论空谈、无课堂实操支撑的内容。

2. 图表规范：实验装置图、课堂实拍图、教具改良示意图、教学数据表格需高清无水印、标注清晰，按正文顺序连续编号，图题置于图下、表题置于表上；显微照片需明确标注放大倍数，所有图表贴合教学实操场景，数据真实可溯源，满足期刊刊发标准。

3. 表格规范：全文表格统一采用三线表格式，排版规整、数据对齐、标注清晰，无多余线条、无格式错乱。

（五）参考文献规范

严格执行GB/T 7714-2015国家标准，采用顺序编码制，正文引用位置标注上角方括号序号，文末参考文献与正文引用序号一一对应。综述类文稿参考文献建议20–30篇，优先选用近五年生物教育、基础教育、生物实验教学领域核心期刊、教研专著、官方教学文件；3人及以内作者完整著录，4人及以上著录前3名加“等”，杜绝老旧失效文献、佚名网络文献、未公开资料，著录信息完整、准确、规范。

三、《生物学通报》投稿常见问题解答

1. 官方正规投稿渠道与联系方式是什么？是否接收中介投稿？

本刊唯一正规投稿渠道为官方在线投稿系统，编辑部咨询电话：010-58804350、010-58804739。

2. 期刊审稿周期与见刊时效多久？

本刊实行标准化三审流程，整体审稿周期约1–3个月，初审重点核查格式规范、要素完整性、选题适配性、原创合规性；复审聚焦教研价值、案例真实性、内容创新性。优质短篇教研稿件审核速度更快，投稿后可通过官方系统实时追踪稿件进度，超时未收到反馈可通过官方邮箱咨询。

3. 投稿稿件是否退还？投稿后能否修改、撤回稿件？

所有投稿电子文稿、实验图表、教学素材无论录用与否，编辑部均不予退还，作者投稿前需完整备份底稿与高清原图。稿件进入复审流程后，禁止私自修改教学案例、实验方案、作者信息、基金项目；确有撤稿、大幅修改需求，需通过官方渠道提交书面申请，征得编辑部同意后方可操作，频繁无故撤稿会影响个人投稿信用。

4. 录用后编辑部是否拥有稿件修改权限？

稿件录用后，编辑部可对文稿语病、标点、排版格式、生物专业术语、图表格式、参考文献排版进行统一规范优化，适配期刊刊发标准，不会改动文章核心教学案例、教改创新点、教研结论等核心内容。若作者不同意技术性修改，可在投稿时提前备注说明。

5. 哪些行为属于学术不端？违规后果是什么？

抄袭教研成果、一稿多投、AI批量生成稿件、篡改教学实验数据、伪造课堂教研案例、虚假署名、参考文献造假等行为，均认定为学术不端。一经查实立即退稿，纳入期刊投稿黑名单，限制后续投稿权限，所有违规后果由作者自行承担。

6. 哪些稿件会直接初审退稿？高频返修问题有哪些？

直接退稿核心原因：字数超标、选题脱离生物基础教育范畴、纯理论空谈无教学实操支撑、内容同质化严重、AI写作违规、学术不端、缺少双语标题与中图分类号、格式严重错乱。

高频返修问题：无英文标题与拼音作者名、摘要字数超标要素不全、关键词不规范、图表无编号无标注、表格未采用三线表、动植物无学名标注、参考文献老旧错乱、基金与作者信息标注不规范。

7. 期刊是否收费？稿件数据库收录认可度如何？

本刊为国家级正规公益教育期刊，收费标准公开透明，无任何隐形收费、加急收费项目，无初审审稿费用。稿件录用刊发后，编辑部统一为作者邮寄当期纸质样刊。所有正式见刊稿件全部被知网、万方、维普等主流学术数据库全文收录，收录结果真实可查，可正常用于中小学生物教师职称评审、基础教育教改课题结题、教学成果认定、教研考核。